综述：收割机无法下高速致麦子收割不及时？官方回应：传言不属实

通过转动玩具，你又发现了什么老师总结，板书：观察的角度不同，观察结果不同（齐读）小游戏：现在我们来做个小游戏，猜猜它是什么自由讨论30秒，对于这四幅图，你的谜底是什么呢其实，这四幅图是同一个物体有的同学可能就疑惑了，同一个物体怎么会有四幅不一样的图呢（观察角度不同）那把四幅图片合在一起向想，这个谜底是什么呢生答：杯子真的是杯子吗（出示杯子）我们就一起来看看到底是不是杯子吧你在哪个角度看到的第一幅图呢第二幅第三幅还有第四幅呢三、练习巩固（课本67页）1、军事博物馆举行恐龙展，小亮、小明、小红都来看恐龙那你知道这些图分别是谁看到的吗（老师巡视，然后集体纠正）2、现在不把书垒起来，你会做第2题吗试一试吧

来到那边去，找找自己的靓照给老师门欣赏一下幼儿找到自己的照片（举起来）"这就是我"哇好帅好漂亮啊拿好自己的照片回到这边来（幼儿回到小椅子上）我们有的很娇小、有的块头很大很酷，还有警察叔叔用的车，你能不能告诉我，你有什么用处呢2、向大家介绍自己，分类教师：你是什么车有什么用途呢分别请三名有代表性的车介绍自己的用途{小型车、大型车、专用车}大吊车介绍自己：我的力气很大，能吊起很重的的货物小结：大吊车的个头很大，力气也很大的车我们叫他为大型车，你们谁还是大型车小轿车介绍自己：我是小轿车，我可以天天拉爸爸妈妈去上班小结：小轿车的身体非常的灵活，我们这里还有几辆非常神气的车辆呢警用车介绍：我是警察叔叔专用的车

结果反馈：同桌交换意见，再集体订正反思总结：今天的学习你学会了什么板书设计：石灰吟(托物言志)千锤万击烈火焚烧等闲———清白粉骨碎身精选小学语文教案（篇12）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、在老师引导下，发展学生的语言，能联系上下理解含义深刻的句子3、理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对“师恩难忘”的认识教学过程：一、谈话揭题，质疑1、谈话：“记得诗歌《爸爸的老师》吗”(出示这一课文，齐声朗诵)是啊，无论多么伟大的任务，都从学习识字、学习简单的加法开始，都有启蒙老师今天我们要学的课文是一位作家写的，回忆了他的启蒙老师2板书课题：老师领进门读了课题，你最想知道什么

再指生读，当读不好时，老师语言铺垫，指导学生读出村里人洗澡时的快乐作者用了一系列动作，表现了孩子们雨中洗澡的快乐，衬托出了村里人对水如此的渴望，也表现出了：“水，成了村子里最珍贵的东西”(3)、一勺水冲凉同学们读标画的词句，抓住：“缓缓”、“滑过”、“倾注”、“吸吮”、“抚摸”等，读出四兄弟对这一勺水的享受这一勺水就能带来如此的快乐，说明平时连这些水有吗作者用了细节描写，像是慢镜头一样，把这份快乐一点点的享受，慢慢的享受让我们也慢慢的咀嚼这段文字，品味这段文字，享受这段文字，跟四兄弟一起慢慢分享这份快乐一起来慢慢的读，想象着读这一勺水就带来了如此巨大的快乐，说明平时连这一勺水都没有，人们对水是无比的渴望，而且母亲享受得到吗